12/29筆記+心得

繳交作業

臨時試驗:

1.何謂ISBN、ISSN?要如何驗證其是否正確?

ISBN: 國際標準書號 = International standard book number (ISBN), ISO 2108:2005

為因應圖書出版、管理及行銷所發展出的一套國際統一的編碼制度，由分成4段的十位數字

及在編碼前加上英文大寫ISBN所組成。用以識別圖書出版品所屬國的語文、出版機構、書名

、版本和裝訂方式，可說是圖書的代表號碼

ISSN:國際標準叢刊碼 = International standard serial number(ISSN),ISO 3297:2007

為國際賦予期刊的統一編號，常見於連續性出版品(期刊、叢刊、年刊、報紙、雜誌)

大都為此號碼系統的適用範圍。

驗證方式:參照老師講一<標準號碼>

2.出版項不詳時，應如何處理?

根據中國編目規則<修訂版>之規定，當初項地不詳時有下列作法:

a.出版地不祥:著錄可能的出版地，不能確定時，加問號

著錄可能的國名、州名、省名

著錄 "S.l." 或著錄 "出版地不詳"

b.出版者不詳:記為 "s.n." 或 "出版者不詳"

c.出版年不詳:無出版年，則依序著錄版權年、製造年

◎不論情況如何，一定要給年代

3.何謂長本?橫本?編目時應該如何處理?

根據中國編目規則<修訂版>，長本及橫本定義如下:

長本:一書之廣不及高度二分之一者

橫本:一書之廣超過高度者

編目規則:一般書籍僅記其高度，但有上述情況(長本及橫本)則高廣尺度並記之，高在前廣在後，中間置"x"號

4.使用機讀編目格式編圖書第一著錄層次時有哪些必備欄位?

圖書第一著錄層次:

正書名

著者敘述

版本敘述

出版者

出版年

稽核項(面葉數、冊數及其他單位)

附註

標準號碼

必備欄位:

leader紀錄標示

001系統控制號

100一般性資料(以下資料單位必備)

輸入日期

修政記錄代碼

編目語文

字集

101作品語文(內容含有語言文字時)

200題名及著者敘述項

$a正題名

206資料特殊細節:地圖資料────製圖細節(地圖資料)

230資料特殊細節:電子資源(電子資源)

801出處欄

正書名 200$a

著者敘述 200$f

版本敘述 205$a

出版者 210$c

出版年 210$d

稽核項(面葉數、冊數及其他單位) 215$a

附註 300$a

標準號碼 010$a

心得:

今天的臨時測驗前面因為把繳交的時間搞錯導致寫的時候很慌張，後來的題目就好很多了，

事後在打這篇網誌時，發現許多自己在測驗沒有寫到的事項或是遺漏的東西，看來要再好好努力!!

12/22筆記+心得

必備欄位:

讓系統運作的必要條件，沒有的話編目員要自己創造

leader 紀錄標示

001 系統控制號

100一般性資料(以下資料單位必備)

輸入日期

修正記錄代碼

編目語文

字集

101作品語文(內容含有語言文字時)

200題名及著者敘述項

$a 正題名

801 出處項

心得:

這次的課程介紹了機讀編目格式，是另一種的編目方式，用於系統操作時所顯示的樣子，

圖書館也都有此種形式的編目，可以作為學習時的參考。

12/15 心得

心得:

今天是第二次實作編目，上一次編目時是從第一著錄層次開始，今天著錄的順序剛好相反，
從第三著錄層次開始。編目的時候感覺自己有比上次進步一點，花的時間比較短，
不過編完後聽老師的講解覺得自己還是沒有編的很齊全。還有老師的話也讓我印象很深刻"不要開口就問會不會考，應該問自己到抵懂不懂"，高中的時候老師總是告訴我們哪邊要考要唸要背，但大學不是，要自己去看去讀，要自動一點，不要再等別人告訴自己應該做什麼。

12/08 筆記+心得

MARC

12/01心得

今天上課是實際用自己的課本來編目，預計會有六週的編目實作，要依照第一著錄層次、
第二著錄層次、第三著錄層次，感覺是個大工程呢。最後我花了2節課才編出一個感覺不
是很標準的編目作業，讓我有點無奈。
不過就像老師所說的，很多事是要自己去
慢慢吸收閱讀的，多看多練習，久而久之就熟了。

11/24 筆記+心得

心得：

今天談到有關出版項的著錄，我覺得這部份還蠻有趣的，或許是老師舉出很多例子來解釋吧。
不過後半堂課的時候就有點跟不上了......
不過個人覺得今天的課上起來很生動，也比較跟的上

11/17 筆記+心得

期中考題目檢討

1.採用第二著錄層次著錄圖書時，應著錄哪些細目？

2.目錄的功能？

3.著錄來源？

4.何謂版本？

5.題名及著者敘述項有哪些標點符號？

6.在什麼情況下，必須重修本課？


心得:

今天發回考卷，拿考卷時好緊張! 雖然勉強過了關，但跟左右的相比，成績還是有很大的進步空間......然後老師讓我們檢討考卷，重新寫一次期中考考題。不過我寫的速度太慢，導致後面的題目回答的很不完整，也沒有再重新檢查一遍，著實讓我有點灰心，難得的檢討機會就因為這樣被我浪費掉了，看來我應該好好加強書寫速度，才能趕上進度!

11/03 心得

心得:

這週利用分組方式複習功課，我覺得好特別!

以前都沒有這種經驗覺得好新鮮!還有發回上

周的臨時測驗卷真的讓我好緊張，不過上次

老師有講解，所以第2面寫得還好，總之繼續加油吧!

10/27筆記+心得

-臨時測驗-

圖書的第三著錄層次有哪些細目?

A:根據中國編目規則<修訂版>，圖書第三著錄層次應包含下列細目:

正書名

資料類型標示

並列書名

副書名

著者敘述

版本敘述

關係版本著者敘述

出版地、經銷地等

出版者、經銷者等

出版者、經銷者職責敘述

出版年、經銷年

印製地、印製者、印製年

面(葉)數、冊數或其他單位

插圖及其他單位

高廣

附件

集叢正書名

集叢並列書名

集叢副書名

集叢著者敘述

集叢之國際標準叢刊號碼

集叢號

附屬集叢

附註

標準號碼

獲得方式

裝訂或其他區別字樣

心得:

噢噢...今天一測驗才知道平時真的要好好唸一下書，今天一測驗，

人慌慌，心惶惶，都不記得自己看了什麼......

等老師讓我們對照後才發現很多不是順序錯，就是中間漏打一堆

細目，光是看是不行的!

10/20筆記+心得

題名及著者敘述項

依據中國編目規則，共有五項敘述:

1.正題名(必有)

2.資料類型標示

3.並列題名

4.副題名

5.著者敘述

◎書目紀錄一定有正題名

◎應用於圖書時，「題名」改為「書名」

◎正題名不用刪節號(‧‧‧‧‧‧)→改為破折號(──)

出版社題名(實體題名)→指出版社在印刷時索用的題名，通常取自封面、逐頁書名等

編目題名(邏輯題名)→指編目員所認定的

正題名慣有「欽定」，「增補」，「重修」，「校訂」，「選本」，「繪圖」，「最新」等字樣者依原提字樣著錄，並以省略此類字樣之題名

心得:

今天第一節上課因為網路的關係，全體搬到了隔壁教室，結果網路還是不能用‧‧‧‧‧‧大家只好無功而返，的回到原先的教室。第二節老師說了有關「題名及著者敘述項」的一些編目要注意的事項，然後就是慣例的小測驗。大學不像高中，所有的答案有標準也可能沒有標準，大家寫出來的都不盡相同，不像高中有固定的答案等你拿，答案是需要自己去找、去思索的。

10/13筆記+心得

著錄來源:

1. 圖書

2. 地圖資料

3. 手稿

4. 樂譜

5. 錄音資料

6. 電影片及錄音資料

7. 靜畫資料

8. 電子資源

9. 立體資料

10. 微縮資料

11. 連續性出版品

◎1~10為出版的媒介

11為出版的方式

第一著錄層次→簡略著錄

第二著錄層次→標準著祿

第三著錄層次→詳細著祿

◎著錄來源發現錯誤，仍照錄之；將考證之修正在附註中說明

編目活動的目標之ㄧ在於讓使用者在未見到實體之前，可適切的預期將見到、使用到的實體

每一項著錄項目有其指定著錄來源，非得自指定著錄來源者，加方括弧。

中國編目規則"全部"為英美編目規則之翻譯，而英美編目規則的產生則源自"國際編目規則聲明"

原則→國際編目規則

◎編目的成果→目錄

編目為圖書館學最基本的東西

多個主要著錄來源:

有多著注錄來源→應選用第一個著錄來源

例外:

1.若干個獨立作品而成之新作品，應將所有的著錄來源視為一個主要著錄來源

2.以刊有較新出版年或經銷年的主要著錄來源作為實質著錄來源

3.個別作品作為套書的一部分時，應依編目員的處理選擇其中之ㄧ為主要著錄來源

(ex:天龍八部+射鵰英雄.....合為武俠套書)

4.語文性的作品

a.以該作品之主要字體(語言)為準，採用該字體(語言)的主要著錄來源

b.有數種語言→以該字體或字體相同之著錄來源

→如原作品原意就是翻譯，則以該翻譯語文(字體)的著錄來源

c.以上方法皆不行時，依照

英文、法文、德文、西班牙文、拉丁文、其他羅馬語系、希臘文、俄文、其他斯拉夫語系、 希伯來文、其他希伯來語系、其他語系取用主要著錄來源

◎圖書的指定著錄項目及項別重要!!

標點符號:

所有細目中只有正提名沒標點符號

心得:

上課滿一個月了! 漸漸的體會到大學上課方式與國高中上課方式的差異

上次我們實作編目時花了好久才做出一本書的編目，但真正的編目員卻可以一天編好幾本!!

看來我在這方面果然還是很弱很弱的菜鳥，加油囉!

10/6 筆記+心得

實作-第一次編目

每個圖書館都有其自己的一套編目系統，不可能重複。

心得:

哎呀哎呀......今天第一次的實作編目的工作，東西都準備好了，但真正練習時還是出差錯...

人慌慌，心也跟著緊張，到最後交作業時還是覺得自己做的不夠好。

但老師說的一句話讓我印象很深刻：不要怕犯錯，剛開始就什麼都會的話，學不到東西的!

犯錯再改就好！有問題才能累積經驗。下次一定要做的更好!加油!!

9/29筆記+心得

中國編目規則:

[第一章]著錄項目(含項目細則)

1.題名及著者敘述項(正提名、資料類型標示、並列提名、副提名、著者敘述、無共同提名之作品)

2.版本項(版本敘述、關係版本著者敘述)

3.資料特殊細節項

4.出版項(通則、出版地&經銷地等、出版者&經銷者等、出版者&經銷者職責敘述、出版年&經銷年、印製地&印製者&印製年)

5.稽核項(數量單位、插圖及其他稽核細節、高廣&尺寸、附件)

6.集叢項(集叢正提名、集叢並列提名、集叢副提名、集叢著者敘述、集叢之國際標準從刊號碼、集叢號、附屬集叢、其他集叢敘述)

7.附註項(附註)

8.標準號碼及其他必要記載項

[第二章]著錄項目(含項目細則)

1.書名及著者敘述項(正書名、資料類標示、並列書名、副書名、著者敘述、無功共同書名之作品)

2.版本項(版本敘述、關係版本著者敘述)

3.出版項(通則、出版地&經銷地等、出版者&經銷者等、出版者&經銷者職責敘述、出版年&經銷年、印製地&印製者&印製年)

5.稽核項(面/頁數&冊數或其他單位、插圖及其他稽核細節、高廣、附件)

6.集叢項(集叢敘述)

7.附註項(附註)

8.標準號碼及其他必要記載項

◎第一章與第二章之差異：

１.題名→書名

2.第二章無資料特殊細節項

3.稽核項第二章細目內容增加"面/頁數&冊數或其他單位"，無"尺寸" ，"數量單位"

4.第二章集叢細目內容只有"集叢敘述"

※期刊:連續出版之作品(是書非書，是DVD也不是DVD)

※編目的內容是有規定的,不可隨意更動順序(要背!!)

心得

今天的課程是關於"編目"的內容，第一次接觸到這個名詞覺得很陌生也很新奇，經過講解後才知道，

原來不管是圖書館的書籍也好、自家收藏的書、甚至是課本，它所編列的細目都是有所根據的，

並不只是單純的編上號碼而已。每一個國家都有自己的編排方式，每一位圖書館員的編目方式，

也會不同，都是依照需求所設的。

9/22筆記+心得

圖書館:

1) 數位的-近端、遠端 ex:光碟中的MP3

2)類比的-印本、軟體中的多媒體 ex:光碟片、磁碟片

3)近用-圖書館有使用近用權的權力

4)擁有-所有權歸屬於圖書館

※數位必須依賴於類比上

※近端&遠端是相對的

◎圖書館學五律(Five Laws of Library Science)

1.書貴為用(Books are for use)

2.書為人而設(Books are for all)

3.讀者有書(Every book its reader)

4.節省讀者的時間(Save the time of reader)

5.圖書館是一種成長的有機體(Library is a growing organism)

五律新詮釋

1.圖書館為全人類服務而存在(Library serve humanity)

2.知識傳遞多面性(Respect all froms by which Knowledge is communicated)

3.捍衛知識近用權(Protect free access to Knowledge)

4.善用科技提升服務品質(Use technology intelligently to enhanced service)

5.眺望過去、展望未來(Honor the past and create the future)

◎目錄的功能:

1.查找

2.辨認

3.選擇

4.取得

5.遊走

心得:

第一次正式上課，因為自己的疏忽造成上課教材沒有準備好真的讓自己在這堂課亂成一團！

不但上起課來不知所措，臨時出的測驗也是慘不忍睹......

深深覺得自己已經是大學生了! 應該要更自動自發，平時就要先做好準備，才不會再重複這種把自己弄得心驚膽跳的狀況，上課的講義真的很重要! 平時一定要乖乖做好準備。加油!

還有第一次接觸關於目錄的課程讓我覺得很新鮮，以往看目錄都只會用在使用工具書上，也鮮少有機會好好使用目錄的功能，但在上完課後，對於目錄的功能有更進一步的了解，才明白目錄的功能並不只有單純的找書而已，目錄更是讓讀者在使用圖書館的一項重要工具，事後去圖書館，也發現許多有關"目錄"的編排書籍，大致上編排的方式是大同小異，因應不同的需求而做了不同的更動。